人天生是好学的，你信吗？婴儿出生后，他除了吃饭睡觉，他唯一要做的事就是学习，他观察并模仿身边的人的表情、声音、动作，他慢慢学会吃饭、说话、走路、表达喜悦和愤怒等等。
既然人一生下来就愿意主动学习，那么到底是什么让他改变了初衷，又是何原因让那个曾经乖巧温顺的好孩子，变成了一个厌学不思进取的熊孩子？
希冀成彩虹，却试图躲避风雨，这是人性。当一个人感觉做一件事情很痛苦，他就会想方设法逃避。当你做一件事感到很快乐，你就会尽心尽力去做。有的孩子学习越来越好，因为他在学习中有成就感，享受他人的尊重。有的孩子学习越来越差，因为他在学习中觉得苦恼，遭受他人的冷眼！
如果学习是一件快乐的事情，对于孩子而言，又何来厌学之说？
我们家孩子两半岁开始学认字，现今六岁认得汉字800多个，会50以内加减法，能拼拼音，可以自己阅读，会主动进行学习。这些都是他自己努力的结果，而我只是一路陪着他（幼儿园为防止小学化，很少教授这些内容）。当然，这算不上什么，我只是感觉很欣慰，孩子喜欢学习，对学习保持着一定的热情。孩子每一次学习都是在轻松的氛围下进行，可以说一边学一边玩。他想学的时候陪着他一起学，不想学的时候就陪着他一起玩。看得出来，孩子对知识的获取，有一种成就感，旁人的夸赞、老师的肯定、同学的羡慕眼神，就是他学习的动力！
很多人认为，学习压力大，孩子就会厌学，这不无道理，但实际上真正的原因是：学习中那种痛苦的体验造成孩子的厌学！到底是谁，让孩子无形之中把痛苦与学习融合交织在一起了呢？
我们大家不防都回忆一下，找找孩子厌学的真相。
孩子初生时，对什么都新奇，什么都想学，有时候他的模仿能力让我们感到惊喜。
孩子一岁左右，想自己拿勺子学吃饭，然而我们怕他弄脏、怕麻烦，不让他自己吃。
两岁时，孩子好奇心越发膨胀，什么都想动，什么都想试，却常常闯祸，惹来我们的一顿斥责。
三岁时，我们在洗碗、洗衣服，孩子饶有兴趣跑来，伸出小手放进污水里，马上被赶到一边去。
四岁时，孩子突然喜欢上了沙土，只要看见有沙土就要刨，为了不搞得一身脏，我们毫无商量地制止了他。
五岁时，孩子第一次写字，写得歪歪扭扭，越写越难看，我们忍不住对他吼起来。
六岁时，孩子把教了数遍的题依然雷打不动的做错，同样得到的是我们的怒火和训斥。
七岁时，孩子上了一天学，回家第一件事就是拿起心爱的玩具，马上被我们制止，孩子被迫带着不愉快的情绪去写作业了。
八岁时，吃完饭，孩子打开电视刚看一会，我们就不耐烦的催促孩子快去写作业，孩子带着满肚子委屈和不情愿去学习。
……
我们的孩子曾经有着强烈的模仿和学习欲望，然而这些欲望却常常遭到抹杀。原来是我们，亲手断送了孩子学习的快乐，让他觉得学习是一种痛苦的体验，让他慢慢开始厌学！
不知大家有没有看过这样一个案例：贵州安顺市一对16岁的双胞胎少女合谋杀死了自己的亲生父母。原因就是这对父母一直逼迫这对双胞胎姐妹学习，高压式的，只要考试成绩不好，她们就要被罚跪、挨打。这对姐妹对学习何其恐惧厌恶，但又不得不学。终于在一次考试失败后，因为害怕父母责罚，这对姐妹便产生了可怕的念头，最终选择杀死自己的父母！
这是一个非常极端的例子，痛心之余，也让人看清一个事实：孩子恐惧厌恶的不是学习本身，而是父母逼迫她们的做法！
当我们把目光放在孩子的学习成绩上时，大家是否还记得：兴趣才是学习最大的动力？打骂和逼迫只会让孩子把学习和痛苦情绪结合起来。如今的孩子，除了睡觉，90%的时间都在学习，那么他们几乎一整天都生活在痛苦之中！他们用放弃的方式来逃避痛苦，厌学是他们的唯一能躲避的方式。
追求快乐，远离痛苦，这是人的本性。我们为人父母，决不能背离人性的要求，成绩固然重要，但孩子身心健康更为重要。如果我们的孩子不爱学习，多从自己身上找找原因。真心希望爸爸妈妈们多用快乐的元素去培育孩子，成就孩子快乐的人生、美好的未来！
