引言
政治情绪管理是一门非常重要的课程，对于一个人的情绪调节和行为控制具有极大的帮助。在七年级政治教育中，我们要为学生提供情绪管理教学，使他们具备比较独立的调节情绪和正确表达情感表达的能力，这对于他们以后人际交往和学业发展都具有很大的价值。
教学设计
本次教学设计旨在使学生了解情绪、认识情绪以及掌握情绪管理相关技能。
第一步：情绪的概念
在这一环节，教师可以通过板书或者PPT的方式，展示情绪的概念以及情绪的分类等相关知识。并通过引导，让学生讨论情绪的表现方式、原因、具体情境等，让学生对情绪有进一步的认识。
第二步：情绪调节
在这一环节，教师可以将学生分组，分别针对不同的情境，让学生进行表演，通过表演让学生自我感知和认识自己的情绪，以及了解如何进行情绪调节。在表演结束后，教师可以引导学生进行讲解，并总结出情绪调节的关键要素。
第三步：情感表达
在这一环节，教师可以通过小组和班级讨论的形式，让学生表达自己的情感，并尝试了解他人的情感。讨论的位置可以是一首诗、一篇小说、一段电影或者其他的媒介。通过表达和倾听，可以让学生理解不同情感之间的差异，培养出一定的情感表达能力。
教学评价
教学结束后，我们可以进行教学评价，可以通过学生互评，实现学生相关技能的评价。并且根据教学评价结果的分析，我们可以得到一份详细的教学调整方案，使今后的教学更加完善。
总结
七年级的政治课程中，情绪管理教学是一项非常重要的环节，因为情绪管理不仅能够对学生的心理健康有所帮助，也可以对他们的学业和人际交往产生积极的影响。通过情绪管理教学，我们将学生需要掌握的知识和技能纳入教学内容，让学生对自己的情感有一定的了解并学会进行情感调节，同时提高他们的情感表达能力。这样的教学设计是非常有价值的。
